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TPM自主保養(yǎng)活動的幾大法寶?

來源/作者: TPM咨詢服務(wù)中心 丨 發(fā)布時間:2022-10-18 丨 瀏覽次數(shù):

  TPM自主保養(yǎng)活動的幾大法寶?新益為|TPM咨詢服務(wù)中心TPM設(shè)備管理咨詢公司概述:我們在進行TPM自主維護活動中,會使用很多管理工具。其中,三種工具頗具特色,但往往被一些企業(yè)忽視,筆者稱之為TPM自主維護活動的“三大法寶”。

  

  01、TPM法寶之----小組活動

  

  經(jīng)營學(xué)家彼得德魯克說:“現(xiàn)代企業(yè)不僅應(yīng)該屬于業(yè)主和部下的企業(yè),還應(yīng)該屬于團隊。”

  

  TPM活動的開展也離不開優(yōu)秀的團隊。在TPM活動中起決定性作用的是自主的小組活動。

  

  小組活動是通過成員參與,激發(fā)人的積極性,提出想法,發(fā)揮人的創(chuàng)造性,形成共識,共同努力解決問題,是建設(shè)、培育和發(fā)展企業(yè)文化的重要舉措。

  

  所謂的小組活動,實際上是員工的自主管理活動。

  

  就是不受上級命令、指示,由生產(chǎn)車間從事工作的同事中的少數(shù)小組成員組成,小組成員由設(shè)備管理人員、設(shè)備技術(shù)人員、設(shè)備維修人員以及操作者等組成,并且為了確保車間的安全、質(zhì)量、成本、交付等各項工作而進行的活動。

  

  在推行這項活動中,提倡團隊合作、提倡頭腦風(fēng)暴,為達成車間的績效指標(biāo),要求每個人都開動腦筋且相互啟發(fā),做到人盡其才、人盡其力,相互溝通、彼此尊重,加強設(shè)備管理,改善設(shè)備管理,提升設(shè)備管理指標(biāo)。

  

  小組活動常用的管理工具是“頭腦風(fēng)暴法”、“5WIH”與“PDCA”等。

  

  在頭腦風(fēng)暴法中,要明確“What、Why、When、Where、Who、How”,有助于TPM活動的開展,同時開展活動要遵循“PDCA”四個階段(計劃、執(zhí)行、檢查、修正)、八個步驟(分析現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題、分析影響因素、分析主要因素、采取措施、執(zhí)行、檢查、標(biāo)準(zhǔn)化、改善提高)。

  

  02、TPM法寶之二----活動看板

  

  在生產(chǎn)經(jīng)營中,現(xiàn)場常常有些管理看板,比如生產(chǎn)進度看板、品質(zhì)管理看板、安全管理看板、綜合管理看板等等。

  

  在TPM活動中,為了使整個活動的活動說明、實施計劃、過程控制、成果展示等讓管理者與操作者、設(shè)備維護者等信息資源共享,也會制作、使用一些活動看板,并把它放置在示范設(shè)備旁邊、班組休息區(qū)或車間的醒目位置,成為小組成員內(nèi)部的一個重要的信息交流平臺、管理工具,使TPM活動能夠更有效、更持續(xù)地開展。

  

  TPM活動看板是小組活動工作開展的行動指南,具有可持續(xù)性、邏輯性、活動性。

  

  TPM看板,不同于車間的綜合管理看板,內(nèi)容可以豐富多彩,可以圖片、照片、漫畫等,具有可讀性;內(nèi)容要有邏輯性,不能成為孤獨的表單、孤單的數(shù)據(jù);

  

  活動中的資料與相關(guān)數(shù)據(jù)定期更新,具有活動性。企業(yè)不同部門(設(shè)備管理、設(shè)備技術(shù)、設(shè)備維修等)依據(jù)自身的工作性質(zhì),設(shè)備TPM看板的內(nèi)容可以不同,讓看板真正成為管理的工具。

  

  03、TPM法寶之三----OPL

  

  OPL是“OnePointLesson”的英文縮寫,也稱一點通、點滴教育,是一種在工作過程中進行培訓(xùn)的教育方式,是一種用于交流和培訓(xùn)的工具。

  

  OPL一般選擇在班前會進行培訓(xùn),且具有時間不超過10分鐘的規(guī)定,因而也被稱“10分鐘教育”(也有選擇在交接班、班后時間或生產(chǎn)間歇時間的等)。

  

  其內(nèi)容主要是有關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的問題及改善,包括改進、問題解決、操作維護技巧、知識、安全等內(nèi)容。

  

  OPL的目的一是在短時間內(nèi)快速增加員工的知識與技能,這些知識與技能是員工日常工作用到的;

  

  同時,也增強員工的責(zé)任感,提高成員的熱情和參與度;

  

  二是幫助分享有關(guān)工作,生產(chǎn)和設(shè)備方面的知識,包括基礎(chǔ)知識、發(fā)現(xiàn)的問題和改進的事項等;三是隨時為工廠管理和小組活動提供一些重要的信息,以備查詢。

  

  OPL的作用能夠幫助新員工盡快適應(yīng)新環(huán)境和掌握規(guī)范操作流程,使老員工更好地提高工作效益,正所謂“老員工新知識”、“新員工新技能”,還可以培養(yǎng)出多技能的人才,推動技能提升。

  

  OPL單點教材內(nèi)容可分為基礎(chǔ)知識篇(包括知識重點如設(shè)備基本操作常識、基本原理和結(jié)構(gòu)、安全常識等)、問題案例篇(其具體包括出現(xiàn)的問題、問題點發(fā)現(xiàn)、問題點的原因查找、解決方法、避免再發(fā)生的方法等)、改善實施篇(其具體包括改善的想法、改善的方法、改善的過程、改善的技巧、改善的成果和作用、改善的經(jīng)驗和教訓(xùn)等)。

  

  OPL的傳授和方式,一是使他人了解OPL的創(chuàng)建原因,引起他們的重視;

  

  二是在傳授過程中,試著向成員提出幾個問題,驗證對同一主題基礎(chǔ)知識的理解程度;三是盡可能采用實物來加深理解

  

  四、傳授后詢問成員,驗證培訓(xùn)和交流成果;五是反復(fù)訓(xùn)練,加深影響,在實踐中跟蹤實際效果;第六個一般是OPL制作人說明。

  

  TPM自主保養(yǎng)活動的幾大法寶?以上就是新益為|TPM咨詢服務(wù)中心TPM設(shè)備管理咨詢公司的相關(guān)介紹,做好企業(yè)的TPM管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ),讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。



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